12u als je in 3de bachelor en/of de master zit. 13u als je in 1ste en/of 2de bachelor zit. Heb je een korte vraag over je studietraject/vakken? Vanaf begin september (vanaf maandag 6 september) tot eind oktober (tot donderdag 28 oktober) telkens tussen u CHAT-sessies. En dit elke maandag, dinsdag, woensdag en donderdag Jan 19, · The Acknowledgement section of a Master's Thesis or Ph.D. Dissertation provides the writer with an opportunity to thank those who helped them finish their project. Those thanked commonly include faculty members, peers, and family members. Thanks! Nederlands: Een dankwoord schrijven 1 Tutor gedragingen bij het PGO bij Toegepaste Biologie op de HAS Hogeschool Yorike D.J. van der Weijden 1 Trefwoorden: tutor, PGO, functioneren, gedrag, student 18 juli ECS MSc Thesis Educational Studies Dr. J.T.M Gulikers 2 Ir. W.M.M Kop 2 D. van Limpt blogger.com blogger.com 3 1 Student Wageningen Universiteit. Educatie en Competentiestudies. Wageningen 2 Docent (onderzoeker)
Faculteit Psychologie en Educatiewetenschappen | Vrije Universiteit Brussel
van der Weijden 1 Trefwoorden: tutor, PGO, functioneren, gedrag, student 18 juli ECS MSc Thesis Educational Studies Dr. M Gulikers 2 Ir. van Limpt B, master thesis dankwoord. Educatie en Competentiestudies. Wageningen 2 Docent onderzoeker Wageningen Universiteit. Wageningen 3 Docent HAS Hogeschool. Toegepaste Biologie. Hoofdvraag van dit onderzoek luidt: Welke gedragingen zijn kenmerkend master thesis dankwoord tutoren van het probleemgestuurd onderwijs, komen deze gedragingen overeen met die van de tutoren bij TB en welke gedragingen heeft de ideale tutor volgens studenten en tutoren?
Door middel van twee enquêtes zijn studenten en 9 tutoren ondervraagd. Studenten zijn gevraagd naar hun mening over hun tutor van blok 3 en tutoren zijn gevraagd naar hun mening over hun eigen functioneren als tutor. Zowel studenten als tutoren zijn gevraagd naar hun mening over de ideale tutor voor TB. Het cijfer van master thesis dankwoord voor de bloktoets master thesis dankwoord vergeleken met het cijfer wat studenten geven over het functioneren van hun tutor.
Het functioneren van de tutor is onderzocht aan de hand van drie onderdelen, 1 sociale eigenschappen, 2 vakinhoudelijke kennis en 3 effectiviteit. Onder de categorie Effectiviteit wordt o. een goede master thesis dankwoord, begeleiding en het geven van structuur aan studenten door de tutor bedoeld. De meeste effectieve tutoren hebben ook goede sociale eigenschappen en bezitten de nodige vakinhoudelijke kennis. Op het gebied van sociale eigenschappen scoren de meeste tutoren bij TB hoog en geven studenten aan tevreden te zijn over de sociale eigenschappen van hun tutoren.
Ook tutoren scoren zichzelf op dit gebied hoog. Als studenten gevraagd wordt naar enkele master thesis dankwoord belangrijke gedragingen van een tutor worden vooral de sociale eigenschappen genoemd. Het bezitten van kennis bij de tutor wordt verschillend gewaardeerd master thesis dankwoord studenten en tutoren, master thesis dankwoord. Beiden groepen zijn erover eens dat de tutor de juiste theoretische ondersteuning moet kunnen bieden en studenten geven aan een vakinhoudelijke tutor sterk te waarderen.
Toch is er geen relatie gevonden tussen tutoren met veel kennis en het studentencijfer voor de bloktoets, master thesis dankwoord. De meeste tutoren van TB krijgen van hun studenten een voldoende voor het bezitten van de juiste kennis.
De tutorhandleiding biedt tutoren de juiste theorie maar de tutor moet deze theorie op het juiste moment kunnen toepassen om studenten te ondersteunen. In het aanbieden van deze theoretische ondersteuning liggen vermoedelijk nog wat verbeterpunten bij de tutoren van TB. De categorie Effectiviteit is een onderdeel waarbij verschillende gedragingen samen komen, master thesis dankwoord. Het is ook de lastigste categorie voor tutoren wat een reden kan zijn dat tutoren zichzelf op dit onderdeel lagere scores geven.
De meeste studenten geven hun tutoren hoge cijfers bij de verschillende gedragingen van Effectiviteit. Tutoren mogen dus meer bewust worden dat op het gebied van sturing, ondersteuning en duidelijkheid zij hoge punten scoren, master thesis dankwoord.
Conclusie van dit onderzoek is dat de tutoren bij Toegepaste Biologie het momenteel erg goed doen en vrijwel de meeste studenten zijn erg tevreden over hun tutor. Door het hebben van enige biologische kennis, het goed bestuderen van de tutorhandleiding en interesse in zowel het leerproces als in de studenten zelf kunnen de tutoren bij TB op waardering master thesis dankwoord de student rekenen.
Het onderzoek vond plaats op de HAS Hogeschool in s- Hertogenbosch bij de opleiding Toegepaste Biologie, studiejaar 1. Dit onderzoek is mogelijk gemaakt door Huub van Osch en Dian van Limpt. Ik ben hun erg dankbaar voor het mogelijk maken dat ik dit onderzoek kon doen en voor hun begeleiding en steun bij het onderzoek.
Mijn speciale dank gaat uit naar Dian van Limpt, master thesis dankwoord, zonder haar begeleiding was dit onderzoek niet geworden zoals het nu is. Ik heb veel van haar geleerd. Ik wil alle tutoren van blok 3 bedanken voor hun medewerking aan het onderzoek, dit zijn: Bart Rietjens, Marloes van Dungen, Dorothee Vorspohl, Hanneke van Leur, Martin Perescis, Nina Leenders, Marieke Willemsen en Osama Almalik. Ook wil ik alle docenten en medewerkers bedanken die bij mijn eindpresentatie op 2 juli aanwezig waren en mee gediscussieerd hebben.
Ook de studenten die de enquêtes hebben ingevuld wil ik bedanken voor het geven van hun mening. Tenslotte wil ik Judith Gulikers bedanken voor haar ondersteuning vanuit de Wageningen Universiteit master thesis dankwoord ook tijdens de afspraken op de HAS Hogeschool.
Mijn dank gaat ook uit naar Minny Kop voor haar aanwezigheid bij mijn eindpresentatie, master thesis dankwoord, haar didactische en taaltechnische adviezen en haar begeleiding tijdens het vak Teaching as a Profession, wat ook op de HAS Hogeschool heeft plaatsgevonden. Inleiding Met dit onderzoek zijn de tutoren van Toegepaste Biologie van de HAS Hogeschool onder de loep genomen en is er gekeken waar sterke punten zitten van het tutorschap bij het probleemgestuurd onderwijs PGO en waar punten van verbetering liggen.
Afgestuurde studenten Toegepast Biologie zijn breed inzetbaar en beschikken over diverse vaardigheden als adviesvaardigheden, opzetten en schrijven van onderzoek en het doen van onderzoeksanalyses. Het bezitten van deze vaardigheden en kennis is van groot belang voor een goed functioneren in het toekomstige werkveld. Om studenten een aantal van deze vaardigheden aan te leren of te verbeteren wordt het probleemgestuurd onderwijs toegepast in het eerste jaar van de opleiding.
Probleemgestuurd onderwijs is geen goed gedefinieerde onderwijsvorm. Het kan beschouwd worden als een onderwijsarrangement waarin verschillende onderwijskundige, onderwijspsychologische en pedagogische ideeën geïntegreerd worden Schmidt et al, master thesis dankwoord. Het PGO is ontwikkeld vanuit medische opleidingen in de jaren 50 en is ontstaan door het onvermogen van veel afgestudeerde medische studenten om problemen te analyseren en op te lossen.
Ook het motto leven lang leren was voor veel studenten van het traditionele onderwijs toen vreemd. PGO werd geïntroduceerd om studenten te leren om zelfstandig te leren, om problemen efficiënt aan te pakken en problemen goed te analyseren Barrows, Na veel uitproberen ontstonden rond de eerste concrete protocollen voor het PGO. Deze protocollen werden vervolgens door docenten van de McMasters Universiteit van Canada verder ontwikkeld tot het PGO. Rond diezelfde periode waren ook docenten van de Universiteit van Maastricht bezig met het ontwerpen van een format voor PGO.
Gedurende de jaren vanaf het ontstaan van het PGO is het concept steeds verder ontwikkeld en hebben vele Universiteiten en Hogescholen over de hele wereld hun eigen aanpassingen gedaan, zo ook bij de opleiding Toegepaste Biologie. Toch blijft bij elke vorm van het PGO de hoofddoelen van deze onderwijsvorm kenmerkend: het zelf aangestuurd leren van de student, het aanleren van leer- master thesis dankwoord presentatievaardigheden en het leren analyseren en uitwerken van problemen in kleine groepen Vleuten en Verwijnen, master thesis dankwoord, Het PGO kan dus verschillend worden ingevuld en deze invulling is afhankelijk van de leerdoelen van de opleiding.
Docenten van Toegepaste Biologie op de HAS Hogeschool hebben gekozen om te werken met een negensprong bij het PGO. Hierbij worden probleemstukken uit een taaktekst aan de hand van negen stappen uitgewerkt, master thesis dankwoord. Deze methodiek is ontwikkeld om het proces in de onderwijsgroep goed te laten verlopen, master thesis dankwoord.
De eerste stappen beginnen bij het analyseren van de casus, master thesis dankwoord, het vinden van de probleemstelling en de leervragen en het eindigt bij het beantwoorden van de leervragen en een evaluatie en feedbackronde.
Deze stappen zijn nodig om studenten naast het juiste leergedrag ook de juiste vaardigheden als presenteren en vergadertechnieken aan te leren.
Een onderwijsgroep bestaat uit circa tien studenten en een tutor, master thesis dankwoord. Tijdens elke onderwijsbijeenkomst heeft één van de studenten de rol van gespreksleider voorzittermaster thesis dankwoord, één student de rol van notulist, één student de rol van bordschrijver en hebben andere studenten de rol van groepslid.
Studenten hebben aan het begin van het jaar master thesis dankwoord moduleboek gekregen waarin alle informatie staat betreft hun taken binnen de groep en aandachtspunten voor het goed functioneren van deze onderwijsvorm. Bij dit onderzoek wordt de rol van de tutor master thesis dankwoord. De begeleiding van de tutor is belangrijk voor het sturen naar zelfstandigheid en zelfwerkzaamheid maar is ook vooral belangrijk voor het mogelijk maken van goed leergedrag bij de student Dolmans et al.
In het huidig onderzoek worden drie specifieke gedragingen, gebaseerd op de literatuur, gebruikt om de tutoren te beschrijven bij het PGO.
Deze gedragingen of eigenschappen zijn geïdentificeerd door Schmidt en Moust en zijn: 1 social congruence, 2 subject-matter expertise en 3 cognitive congruence. Social congruence kan in het Nederlands omschreven worden als de bereidheid van de tutor om zich in de student te verplaatsen en het leergedrag van de individuele student te willen begrijpen. Tutoren met deze goede sociale kwaliteiten kunnen ook op informele manier goed met studenten communiceren en staan open voor nieuwe ideeën van studenten.
Met subject-matter expertise wordt gerefereerd naar de kennis die tutor in huis moet hebben en de manier waarop die kennis wordt overgedragen. Vervolgens kan Cognitive congruence worden opgevat als het vermogen van de tutor om studenten 6.
Cognitive congruentie is ook wel de combinatie van sociale kwaliteiten van de tutor master thesis dankwoord de kennis die de tutor in huis heeft. Tutoren die hoog scoren bij cognitive congruence kunnen op een effectieve wijze kennis overbrengen en studenten begeleiden. Cognitive congruence wordt verder in dit onderzoek beschreven als de effectiviteit van de tutor.
In figuur 1 is een schematische weergave gemaakt van de drie aspecten van het onderzoek van Schmidt en Moust Sociaal Kennis Effectiviteit Figuur 1: De drie belangrijke categorieën die gebruikt worden om het functioneren van een tutor in kaart te brengen Tutoren spelen dus een belangrijke rol bij het probleemgestuurd onderwijs.
Regelmatige kwaliteitsmeting van de tutoren is belangrijk om een goed functioneren van de tutor binnen de onderwijsgroep te garanderen. Omdat ieder mens anders is, vult ook iedere docent de rol van tutor anders in. Het is daarom niet gemakkelijk om tutoren te evalueren. Ook heerst er nog veel onbekendheid betreffende in welke mate kennis, vaardigheden en attitude belangrijk zijn voor goed tutorschap.
Omdat er de afgelopen jaren weinig is veranderd in het proces van PGO bij Toegepaste Biologie denk hierbij aan tutor-training, effectiviteit negensprong, enz. Inhoudelijke aspecten zoals de taakteksten worden regelmatig geëvalueerd door middel van vergaderingen en door het bijstellen van de taken.
Met dit onderzoek is de begeleiding van de tutoren in blok 3 van TB onder de loep genomen en is onderzocht waar sterke en zwakkere gedragingen liggen bij de tutoren. De onderzoeksvraag voor dit onderzoek luidt: Welke gedragingen zijn kenmerkend voor tutoren van het probleemgestuurd onderwijs, komen deze gedragingen overeen met die van de tutoren bij TB en welke gedragingen heeft de ideale tutor volgens studenten en tutoren?. Figuur 2 geeft met pijlen de onderzochte categorieën aan.
De aaneengesloten lijnen geven de onderzochte meningen weer, de gestreepte lijnen geven de meningen van de tutoren en studenten weer die met elkaar vergeleken zijn. Het cijfer van studenten voor de bloktoets is vergeleken met het cijfer wat studenten geven voor het functioneren van hun tutor.
Figuur 2: Schematische weergave van de verschillende onderzoeksgebieden en de onderzochte relaties. Door het onderzoeken van de verschillende relaties uit de figuur kan een antwoord master thesis dankwoord de hoofdvraag worden gegeven. Voorafgaand aan het onderzoeken van deze relaties is een literatuurstudie gedaan waarbij eerst zichtbaar is gemaakt over welke gedragingen een tutor moet beschikken.
Hoofddoel van het huidige onderzoek is een oordeel geven over het functioneren van de tutoren voor het PGOproces bij Toegepaste Biologie. Deze onderzoeksrapportage heeft de standaard opmaak.
Hoofdstuk 6, de aanbevelingen, is bedoeld om advies te geven voor een mogelijke kwaliteitsverbetering van het PGO bij TB waarbij sterke en zwakke gedragingen master thesis dankwoord de tutoren van TB worden belicht, master thesis dankwoord. Materiaal en Methode 2. Deze opleiding is georiënteerd op de thema s dier, ecologie en plant. De studierichting is ontstaan vanuit de vraag vanuit het werkveld naar biologen die direct inzetbaar zijn in de praktijk. Het leidt mensen op die biologische kennis en onderzoeksvaardigheden kunnen inzetten om problemen op het gebied van o.
dierenwelzijn, master thesis dankwoord, primaire productie van planten en dieren, master thesis dankwoord, natuurbeheer en onderhoud, te analyseren en op te lossen.
Canibus - Master Thesis Lyrics [HQ]
, time: 3:503 Ways to Write Acknowledgements - wikiHow
animal rights essay conclusion builder kip kinkel essay dapoxetine also known as priligy viagra only men etro vub thesis essay e b white george orwell essay shooting an elephant welding essay sample outline research paper lung cancer cover letter that essay checking service review format dqmj2 essay list dragons den write a problem ielts essay on fashion zoology resume best academic essay 12u als je in 3de bachelor en/of de master zit. 13u als je in 1ste en/of 2de bachelor zit. Heb je een korte vraag over je studietraject/vakken? Vanaf begin september (vanaf maandag 6 september) tot eind oktober (tot donderdag 28 oktober) telkens tussen u CHAT-sessies. En dit elke maandag, dinsdag, woensdag en donderdag 1 Tutor gedragingen bij het PGO bij Toegepaste Biologie op de HAS Hogeschool Yorike D.J. van der Weijden 1 Trefwoorden: tutor, PGO, functioneren, gedrag, student 18 juli ECS MSc Thesis Educational Studies Dr. J.T.M Gulikers 2 Ir. W.M.M Kop 2 D. van Limpt blogger.com blogger.com 3 1 Student Wageningen Universiteit. Educatie en Competentiestudies. Wageningen 2 Docent (onderzoeker)
No comments:
Post a Comment